Основные проблемы с речью в 4-5 лет

Неразборчивая речь с неумением составить простые предложения с включением в них более 3 слов, относятся к проблемам развития речи у детей в возрасте от 4 до 5 лет, к другим нарушениям относятся:

 - медленное и неуверенное воспроизведения сложных по строению слов и словосочетаний;

 - сложность в подборе необходимых слов для ответа на вопрос или его построение;

 - отсутствие в артикуляции ребенка ряда сложных к воспроизведению звуковых групп.

Такие нарушения возникают вследствие неврологических проблем, при интеллектуальной и умственной отсталости, родовых травм или недостаточной развитости моторики органов артикуляции.

Симптомы и проявление проблем с речью

Обеспокоенность задержками в речевом развитии, вызывающая у взрослого окружения повод для тревоги, в этом возрасте ребенка выражается в следующем комплексе простых к распознаванию симптомов:

 - пропуск звуков и даже слогов, или их перестановка местами при разговоре;

 - ограничение словарного запаса минимумом необходимых ребенку слов;

 - трудности в произношении свистящих и шипящих, замена их другими звуками.

Для точной постановки диагноза и установления степени нарушения речевой функции необходимо обязательно обращаться к опытным и профессиональным специалистам, имеющим высокую квалификацию.

На что важно обратить внимание родителям

Диагностирование речевых нарушений на первоначальном этапе может осуществляться родителями, которые наблюдают за игрой и общения детей в группе и непосредственно общаются с малышом. Особого внимания заслуживает неумение ребенка продолжить начатую взрослым, и не опираясь на визуальные материалы, картинки рассказать простую историю с взаимосвязанными предложениями.

Старший дошкольный возраст характеризуется умением ребенка связно излагать свои мысли, пересказывать события прошедшего дня и строить полноценные предложения, взаимосвязанные в монологе. Четкая логика изложения и умение поддержать детьми шестилетнего возраста разговор со взрослыми или одногодками, свидетельствует об овладении родным языком, наличия определенных знаний в грамматике и фонетике.